ডিজিটাল ক্যারিয়ার গড়ার স্বপ্ন নিয়ে ভর্তি হওয়া শিক্ষার্থীদের একাংশ সম্প্রতি তীব্র হতাশা প্রকাশ করেছেন, কারণ স্ট্যাফোর্ডশায়ারের একটি বিশ্ববিদ্যালয়ে পরিচালিত একটি কোডিং কোর্সের বড় অংশই যে এআই-নির্ভর উপকরণ দিয়ে পড়ানো হয়েছে তা তারা জানতে পারেন কোর্স শুরুর কিছুদিন পরেই। শিক্ষার্থীরা দাবি করেছেন, তারা জ্ঞান ও শেখার আনন্দ থেকে বঞ্চিত হয়েছেন এবং যে পাঠক্রম তাদের পেশাগত দক্ষতা গঠনে সহায়তা করবে বলে আশা করেছিলেন, তা বরং প্রযুক্তিনির্ভর সস্তা উপায়ে তৈরি করা হয়েছে।
গত বছর সরকারি সহায়তায় চালু হওয়া অ্যাপ্রেন্টিসশিপ প্রোগ্রামের মাধ্যমে সাইবারসিকিউরিটি বিশেষজ্ঞ বা সফটওয়্যার ইঞ্জিনিয়ার হওয়ার লক্ষ্যে চুয়াল্লিশজন শিক্ষার্থী এই কোর্সে ভর্তি হন। তাদের মধ্যে দুইজন শিক্ষার্থী জানান, তারা প্রথম টার্মেই সন্দেহ করতে শুরু করেন যখন দেখেন স্লাইডগুলো এআই-সৃষ্ট বলে মনে হচ্ছে এবং মাঝে মাঝে অচেনা উচ্চারণের এআই ভয়েসওভার দিয়ে পড়ানো হচ্ছে। এক শিক্ষার্থী বলেন, তিনি দুই বছর সময় ব্যয় করেছেন এমন এক কোর্সে, যা পরিচালিত হয়েছে সর্বনিম্ন ব্যয়ে এবং যান্ত্রিক উপায়ে।
এই শিক্ষার্থী অভিযোগ করেন যে শিক্ষার্থীরা যদি এআই-সৃষ্ট কোনো কাজ জমা দেন, তাহলে তা একাডেমিক সততার নীতিমালা লঙ্ঘন বলে গণ্য হয়; অথচ তাদের শেখানো হচ্ছে এআই-সৃষ্ট উপকরণ দিয়ে। অক্টোবর ২০২৪ সালে রেকর্ড হওয়া এক ক্লাসে তিনি সরাসরি লেকচারারকে জানান যে তিনি এ ধরনের স্লাইড দিয়ে পড়তে চান না।
শিক্ষার্থীরা কয়েক দফা কর্তৃপক্ষকে বিষয়টি জানালেও বিশ্ববিদ্যালয় বর্ষবদলের পরও একই ধরনের উপকরণ ব্যবহার করছে বলে অভিযোগ রয়েছে। চলতি বছরে প্রকাশিত এক নীতিপত্রে উল্লেখ করা হয়েছে যে একাডেমিক কার্যক্রমে এআই ব্যবহারকে বৈধ সহায়ক উপাদান হিসেবে দেখা হচ্ছে। তবে বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রকাশ্য নীতিমালায় শিক্ষার্থীদের এআই-নির্ভর কাজ জমা দিতে কঠোরভাবে নিরুৎসাহিত করা হয়েছে।
এক শিক্ষার্থী জানান, তিনি জীবনের মাঝপথে এসে ক্যারিয়ার বদলানোর চেষ্টা করছেন এবং এখন আর নতুন করে শুরু করার সুযোগ দেখছেন না। তার মতে, এই কোর্সটি এখন তাকে এক অচলাবস্থায় ফেলেছে।
বিভিন্ন বিশ্ববিদ্যালয়ে এআই নির্ভর টুল ব্যবহারের হার দ্রুত বাড়ছে। শিক্ষা বিভাগ এক প্রতিবেদনে একে রূপান্তরমূলক অগ্রগতি হিসেবে উল্লেখ করেছে। এক জরিপে দেখা যায়, যুক্তরাজ্যের প্রায় এক-চতুর্থাংশ শিক্ষাকর্মী পাঠদান বা উপকরণ তৈরিতে এআই ব্যবহার করছেন। তবে শিক্ষার্থীদের অনেকেই অনলাইনে জানান, এই পদ্ধতি তাদের শেখার আগ্রহ কমিয়ে দিচ্ছে। কেউ কেউ বলেন, তাদের অধ্যাপকরা এআই-সৃষ্ট মন্তব্য কপি-পেস্ট করছেন বা কোর্সে এআই-চিত্র ব্যবহার করছেন।
স্ট্যাফোর্ডশায়ারের শিক্ষার্থীরা জানান, প্রথম ক্লাসেই তারা দেখেন যে লেকচারারের কণ্ঠ অনুকরণ করা একটি এআই ভয়েস স্লাইড পড়ছে। এরপর তারা আরও অসঙ্গতি খুঁজে পান, যেমন ফাইলের অস্বাভাবিক নাম, ব্রিটিশ ইংরেজির সঙ্গে আমেরিকান ইংরেজির মিশ্রণ, সাধারণ তথ্যের পুনরাবৃত্তি এবং যুক্তরাষ্ট্রের আইন নিয়ে অপ্রাসঙ্গিক উল্লেখ। এ বছর এক ভিডিওতে হঠাৎ ভয়েসওভার স্প্যানিশ টোনে রূপ নেয় এবং কিছুক্ষণ পরে আবার পূর্বের উচ্চারণে ফিরে আসে।
একাধিক এআই শনাক্তকারী টুল দিয়ে কোর্স ম্যাটেরিয়াল স্ক্যান করলে তাতে উচ্চমাত্রায় এআই-সৃষ্ট উপাদান থাকার প্রমাণ পাওয়া যায়। শিক্ষার্থীরা এসব বিষয় নিয়মিত আলোচনায় তুললেও প্রতিক্রিয়া সন্তোষজনক ছিল না। এক সভায় ছাত্র প্রতিনিধি জানান, শিক্ষকরা বিভিন্ন ডিজিটাল টুল ব্যবহার করতে পারেন বলে কর্তৃপক্ষ জানিয়েছে, যা শিক্ষার্থীদের হতাশ করেছে।
অন্য এক শিক্ষার্থী মন্তব্য করেন, উপস্থাপনায় অল্প কিছু উপকারী তথ্য থাকলেও অধিকাংশ অংশ ছিল পুনরাবৃত্তি। তার মতে, যদি তথ্য এতটাই পৃষ্ঠতলীয় হয়, তাহলে শিক্ষার্থীরা নিজেরাই চাইলে ChatGPT-কে প্রশ্ন করে সেই তথ্য পেতে পারেন।
অবশেষে কোর্স প্রধান জানান যে চূড়ান্ত সেশনে মানব লেকচারার ক্লাস নেবেন। যদিও শিক্ষার্থীরা মনে করেন, এত দেরিতে এই পদক্ষেপ নেওয়ার ফলে তার কোনো কার্যকর ফল হয়নি। তারা বলেন, এ বছরও কোর্সে এআই-নির্ভর উপাদান ব্যবহার করা হয়েছে, যা তাদের শেখার অভিজ্ঞতাকে মারাত্মকভাবে ক্ষতিগ্রস্ত করেছে।
